O B S A H

 

1.     Správa o činnosti vých.poradcu v šk.r. 2008/2009

2.     Analýza rozmiestnenia žiakov na SŠ v šk.r. 2008/2009

3.     Hlavné úlohy výchovného poradcu v šk.r. 2009/2010

4.     Úlohy trvalé /uskutočňovať priebežne/

5.     Termíny prijímacích pohovorov na SŠ

 

 

1.  Správa o činnosti výchovného poradcu v šk.r. 2008/2009

  

       Výchovná poradkyňa v školskom roku 2008/2009 plnila úlohy školského poradenstva v otázkach výchovy, vzdelávania, profesijnej orientácie žiakov i v oblasti problémového a delikventného vývinu detí. Poskytovala metodickú a informačnú pomoc pedagogickým pracovníkom školy, zákonným zástupcom žiakov a žiakom základnej školy. Spolupracovala v procese   integrácie žiakov so špeciálnymi  výchovno – vzdelávacími potrebami so školskou špeciálnou pedagogičkou. Spolupracovala s vedením školy, s triednymi učiteľmi, špeciálnym pedagógom, , so  školskou lekárkou, s Úradom práce, rodiny a sociálnych vecí vo Svidníku,  a s Obecným  úradom v Mestisku, Stročíne.

         V školskom roku 2008/2009 bola v ZŠ v Mestisku

1 deviata trieda s počtom žiakov 11. Prijímacieho pokračovania sa zúčastnili všetci žiaci 9. ročníka.

Boli umiestnení na stredné školy v 1. kole prijímacieho pokračovania.

         Podľa záujmu sa žiaci 9.ročníka zúčastňovali Dní otvorených dverí na stredných školách.

        Žiaci 8. a 9.ročníka absolvovali počítačový test  Cesta k povolaniu na pôde našej ZŠ pod vedením výchovnej poradkyne. Boli uskutočňované konzultácie k výsledkom testov, k sieti stredných škol a k povolaniam, o ktoré žiaci prejavovali záujem.

         Žiaci boli pravidelne informovaní o SŠ a prijímacom konaní formou individuálnych  pohovorov, skupinových sedení, násteniek.

                  

 

 

 

             V mesiaci december 2008 bolo zorganizované rodičovské združenie pre rodičov žiakov 9.ročníka o voľbe strednej školy, sieti stredných škôl a kritériách prijímania žiakov na SŠ, ktoré boli známe z novembrovej pracovnej porady výchovných poradcov. Taktiež informovala rodičov žiakov o príprave a organizácii Celoplošného testovania - 9. Bola koordinátorkou tohoto testovania.

        Výchovná poradkyňa sa zúčastnila triednickej hodiny v 8. triede, na ktorej hovorila so žiakmi 8.ročníka o výbere strednej školy a príprave na prijímacie pohovory. V mesiacoch apríl a máj bola uskutočňovaná individuálna práca so žiakmi 8. ročníka v rámci konzultačných hodín – výber SŠ aj podľa počítačového programu Cesta k povolaniu.

           V mesiaci máj bola uskutočňovaná intenzívna práca s neprijatými žiakmi na SŠ. Poradenská činnosť pri písaní odvolaní a výbere tretej SŠ.

            V mesiaci jún boli vyplnené prihlášky žiakov 8. ročníka na SŠ a zaslané do ŠVS Michalovce  formou programu Proforient.

            Počas celého školského roka  bola uskutočňovaná poradenská činnosť výchovného poradcu.

           Výchovná poradkyňa sa  v spolupráci s vedením školy a s triednymi učiteľmi podieľala na riešení problémov so správaním žiakov, z pohovoru so žiakom spísala záznamy. Takisto sa zúčastňovala pohovorov s rodičmi týchto žiakov za prítomnosti vedenia školy v prípade závažného porušovania školského poriadku.

             Výchovná poradkyňa sa zúčastnila všetkých pracovných porád, ktoré organizovalo CPPPP vo Svidníku.

             Pravidelne spolupracovala s triednymi učiteľmi i ostatnými pedagógmi pri riešení výchovných problémov, sledovala prácu žiakov s poruchami správania i učenia na našej škole. Spolupracovala najmä s triednymi učiteľmi 4. a 9. ročníka, so špeciálnym pedagógom a  s koordinátorkou protidrogovej výchovy. Viedla záznamy z pohovorov so žiakmi, ktorí závažne porušili školský poriadok.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3. Hlavné úlohy výchovného poradcu v školskom roku 2009/2010

 

 

H l a v n é   ú l o h y  a činnosť výchovného poradenstva sú zamerané v súvislosti s riešením výchovných a vzdelávacích problémov na  posilňovanie a podporu pozície a výchovno-poradenských aktivít výchovného poradcu ako základného článku systému výchovného poradenstva plniaceho úlohy školského poradenstva v zmysle zákona NR SR č.279/1993 Z.z. o školských zariadeniach a v zmysle vyhlášky MŠ SR č. 43/1996 Z.z. o podrobnostiach o výchovnom poradenstve a o poradenských zariadeniach, v súlade s Pedagogicko-organizačnými pokynmi MŠ SR na tento školský rok a s Dohovorom o právach dieťaťa.

V činnosti  výchovného poradcu posilňovať význam kariérneho poradenstva ako nástroja zosúlaďovania profesionálnych želaní a kompetencií žiakov a študentov.

 

I. Oblasť profesijnej  orientácie

 

1. V zmysle Vyhlášky MŠ SR č.6/2004 Z.z., ktorou sa mení a dopĺňa Vyhláška MŠ  

    SR č.145/1996 Z.z. O prijímaní na štúdium na stredných školách vypracovať   

    vlastnú koncepciu a postup a zverejniť ich na nástenke VP. Zabezpečiť  

    poradenskú, metodickú a informačnú pomoc žiakom a ich zákonným  

    zástupcom o možnostiach  štúdia na SŠ.                         Termín: trvalý

                                                                                              Zodp.: VP,TU

2. Podľa požiadaviek zákonných zástupcov sprostredkovať v spolupráci so školským špeciálnym pedagógom psychologické  vyšetrenie žiakov 9. ročníka k voľbe povolania.                                                            Termín: sept.-okt.

                                                                                              Zodp.: VP,TU

3. Zabezpečiť zber informácií o záujme žiakov pre ŠVS a odoslanie prihlášok na 

    stredné školy v určených termínoch.                                Termín: podľa pokynov

                                                                                              Zodp.: VP, TU

4. Na evidenciu a spracovanie informácií využívať výpočtovú techniku     

    a programy Doklady a Proforient. Na informovanie žiakov zabezpečiť

    spoluprácu s vyuč. VT, venovať priestor práci so stránkami ŠVS na internete 

    a programu Sprievodca svetom povolaní.

                                                                                             Termín: priebežne

                                                                                             Zopd.: VP, vyuč. VT

 

 

 

 

 

II. Oblasť starostlivosti o talentovaných a nadaných žiakov a o žiakov s výchovno-vzdelávacími potrebami

 

1. Systematicky sledovať vývin žiakov a zmeny v ich správaní. Ak sa správanie

    dieťaťa nedá korigovať pedagogickými postupmi, zabezpečiť odborné

    psychologické alebo špeciálno-pedagogické vyšetrenie a postupovať na   

    základe príslušných záverov.                                         Termín: trvalý

                                                                                            Zodp.: TU, VP

2. Zabezpečiť diagnostiku a evidenciu porúch žiakov v správaní a učení, ich  

    školskej neúspešnosti v spolupráci so školským špeciálnym pedagógom .                                                                   

                                                                                            Termín: priebežne

                                                                                             Zodp.: TU, VP

3.     V zmysle Metodických pokynov na hodnotenie a klasifikáciu žiakov

    propagovať nový spôsob skúšania vedomostí. Podporovať zmeny späté

    s projektom Milénium, teda menej memorovania a viac fantázie a tvorivosti.

                                                                                            Termín: priebežne

                                                                                            Zodp.: TU

4. Pri vypracúvaní individuálnych VVz plánov a pri individualizácii vyučovania

    zabezpečovať odborné konzultácie pedagogických pracovníkov so školským

    špeciálnym pedagógom

                                                                                           Termín: sept., priebežne

                                                                                           Zopd.: VP, TU

5. Pri organizácii výchovy a vzdelávania žiakov so špeciálnymi vývinovými 

    poruchami učenia (dyslexia, dysgrafia, dysortografia, dyskalkúlia),

    s poruchami aktivity, pozornosti a hyperaktivitou /ADD a ADHD syndrómom/-   

    teda poruchami správania-  dohliadať na realizáciu odporúčaní školského

    psychológa a špeciálneho pedagóga v spolupráci so všetkými vyučujúcimi

    a po konzultácii s rodičmi.

    Podrobne sa oboznámiť a uplatňovať v tejto oblasti Metodické pokyny 

    k výchove a vzdelávaniu žiakov s vývinovými poruchami učenia v základných 

    a stredných školách, Metodické pokyny na hodnotenie a klasifikáciu žiakov

    s vývinovými poruchami učenia v ZŠ a SŠ, Záznam o evidencii individuálne         

    integrovaného  žiaka so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami v ZŠ

                                                                                         Termín: priebežne

                                                                             Zodp.: VP, všetci vyučujúci

6. Zápis detí do 1.ročníka realizovať v súlade s platnou legislatívou a pokynmi

    uvedenými v POP . Pred vstupom detí do 1.ročníka  spolupracovať so 

    psychológom a špeciálnym pedagógom a zabezpečiť ich účasť v poradnej

    komisii.

 

    Sledovať zaškolenie v 1.ročníku ako aj prechod žiakov na II. stupeň.

                                                                                    Termín: jan.-febr.,priebežne

                                                                                          Zodp.: poverení učitelia

7. S cieľom prevencie pred negatívnymi javmi venovať pozornosť práci s talento-

    vanými žiakmi  - záujmové útvary, olympiády, súťaže.

                                                                                          T: priebežne

                                                                                          Zodp.: TU a VP

III. Materiálne a pracovné podmienky pre prácu výchovného poradcu

 

1.  Dobudovať kabinet výchovného poradcu a vybaviť ho výkonným

     počítačom s tlačiarňou a materiálnymi podmienkami.

                                                                                          Zodp.: vedenie školy

 

H a r m o n o g r a m      ú l o h:

 

September

 

1.     Preštudovať POP MŠ SR na šk.rok 2009/20010

2.     Analýza rozmiestnenia žiakov na stredné školy v šk.r.2008/2009

3.     Plán práce výchovného poradcu na  šk.r. 2009/2010 – Pedagogicko-organizačné pokyny

4.     Informovanosť žiakov  - nástenné noviny, prehľad SŠ v okreseSvidník, aktuálne novinky v sieti SŠ – po porade výchovných poradcov

5.     V spolupráci so školským špeciálnym pedagógom na našej škole podieľať sa na procese integrácie žiakov so špeciálnymi pedagogicko-psychologickými potrebami do vyučovacieho procesu, spolupracovať na tvorbe individuálnych učebných plánov pre žiakov s poruchami učenia

6.     Informovať žiakov 9.ročníka o prijímacom pokračovaní na SŠ na triednickej hodine a o dňoch otvorených hodín na SŠ

7.     Právne   a  legislatívne normy , ktoré súvisia s výchovným poradenstvom

8.     Nadviazať spoluprácu s triednymi učiteľmi – 1. a 5.ročník a ostatné

9.     Sledovať tvorbu Individuálnych programov pre žiakov so ŠVVP – v spolupráci so špeciálnym pedagógom a ost. pedagógmi

 

Október

 

1.     Evidencia žiakov s poruchami učenia a správania, spolupráca so školským špeciálnym pedagógom na našej škole

 

 

2.     Štúdium odbornej literatúry – spolupráca so špeciálnym pedagógom

3.     Zabezpečovať účasť žiakov na Dňoch otvorených dverí na SŠ podľa záujmu

4.     Druhý zber záujmu žiakov o SŠ – rozhovory so žiakmi, konzultácie s triednymi učiteľmi 4.,8.,9.roč.- práca s programom Proforient, prenos informácií a údajov do ŠVSMichaloviec

5.     Beseda žiakov so zástupcami SOU aleba SOŠ /podľa ponuky/

6.     Konzultácie so žiakmi 9.ročníka o výbere povolania, o sieti povolaní a pod.,počítačový program Cesta k povolaniu – skupinová práca podľa záujmu/ priebežne aj so žiakmi 8. ročníka

7.     Pracovná porada výchovných poradcov, prenos informácií

8.     Zber záujmu o SŠ - v 9.ročníku, spracovanie a odovzdanie do ŠVS Piešťany

9.     Pohovory so žiakmi, ktorí závažne porušujú Vnútorný poriadok školy

10. V rámci prevencie kriminality mládeže zorganizovať besedu s policajtom

11.  Zúčastniť sa Burzy povolaní, ktorú organizuje Úrad práce, rodiny a sociálnych                 

      vecí vo Svidníku – pre žiakov 9.ročníka – Kariérne dni.

12. V rámci programu Proforient odoslať všetky potrebné materiály a prihlášky žiakov 9. ročníka do Celoplošného testovania deviatakov, zvlášť pre žiakov so ŠVVP

 

November

 

1.     Organizovať návštevy žiakov na Dňoch otvorených dverí na SŠ, besedy /podľa ponuky/

2.     Spolupráca s triednymi učiteľmi – problémoví žiaci, žiaci s poruchami učenia a správania 

3.     Možnosti a potreba pedagogicko-psychologického vyšetrenia žiakov – podľa hodnotiacich správ pedagógov na pedagogickej rade ,spolupráca so špeciálnym pedagógom

4.     Príprava žiakov na prijímacie pohory – spolupráca s vyučujúcimi M, Sj, Nj, F, Ch, Pr, Nv, Tv

5.     Pracovná porada výchovných poradcov s riaditeľmi SŠ, prenos informácií a propagačných materiálov prdagógom, žiakom 9. a 4. roč .a ich rodičom

6.     Spolupráca s CPPP vo Svidníku  – v rámci prevencie rizikového správania beseda so psychológom pre žiakov 7. roč.

7.     Účasť na porade výchovných poradcov s riaditeľmi SŠ, prenos informácií

8.     deviatakom, ich rodičom a pedagógom školy

 

 

 

 

December

 

1.       Individuálne konzultácie s rodičmi žiakov 4.ročníka o osemročných gymnáziách v rámci RZ

2.       Zorganizovať rodičovské združenie v 9. triede o voľbe povolania

3.       Prenos nových informácií o SŠ žiakom a rodičom 4.,8.,9.,ročníka

4.       Konzultácie s detskou lekárkou o žiakoch so ZPS

5.       Dni otvorených dverí na SŠ – informácie žiakom 9.ročníka

6.       Individuálne konzultácie so žiakmi, riešenie naliehavých problémov

 

Január

 

1.       Informačný seminár výchovných poradcov

2.       Poradenská činnosť výchovného poradcu – priebežne

3.       Relaxačné popoludnie so žiakmi, starostlivosť o duševné zdravie, spolupráca s triednou učiteľkou – prevencia stresu

4.       Spracovať evidenciu slaboprospievajúcich žiakov podľa informácií na pedagogickej rade

5.       Zistiť kritériá prijímacieho konania na školy s talentovou skúškou a informovať žiakov a rodičov

 

Február

 

1.       Účasť na triednickej hodine v 8. triede, beseda o sieti SŠ vo Svidníku a okolí

2.       Pedag.-psychologické vyšetrenia, pedagogické charakteristiky/ aj priebežne/

3.       Zber záujmu žiakov 4.ročníka na osemročné gymnáziá

4.       Vyplnenie prihlášok na SŠ s talentovými skúškami

5.        Odoslanie prihlášok žiakov 9. ročníka na SŠ s talentovkami – do 20.2.2010

6.       Poradenská činnosť výchovného poradcu

7.       Organizácia Celoplošného testovania - 9

8.       Spolupráca so školským špeciálnym pedagógom

9.       Spolupráca s rodičmi problémových žiakov

 

 

Marec

 

1.     Pozorne sledovať výchovno-vyučovací proces

2.     Vyplnenie a odoslanie prihlášok žiakov 9.ročníka na SŠ – do 6.4. 2010

 

 

 

3.       Zápisné lístky na SŠ – odovzdať rodičom žiakov 9.roč. na podpis

4.     Individuálne konzultácie s rodičmi žiakov 9.ročníka při podpisovaní prihlášok

a odovzdávaní zápisných lístkov

5.     Odborný seminár výchovných poradcov, prenos informácií

6.     2. relaxačné popoludnie so žiakmi 9.ročníka – Ako sa zbaviť trémy, spolupráca s triednou učiteľkou, súčasť triednickej hodiny

7.     Individuálne pohovory so žiakmi s problémami v škole / správanie, prospech/

8.     Príprava žiakov 8.ročníka na 1. zber záujmu o SŠ, počítačové programy Cesta k povolaniu, Proforient

9.     Spolupráca s učiteľmi, ktorí pripravujú žiakov na prijímacie pohovory

 

Apríl

 

1.     Prieskum názorov žiakov 7.ročníka, cieľom ktorého je zistiť názory žiakov na problémové prostredie v rodine i v škole, získať informácie pre hodnotovú reflexiu žiakov – formou anonymnej ankety, spolupráca s učiteľkou občianskej výchovy

2.     Zúčastniť sa na triednickej hodine v 7.ročníku, poskytnúť žiakom informácie

O možnostiach študovať na bilingválnych gymnáziách

3.     Evidencia kritérií prijatia na stredné školy,informovanosť žiakov

4.     Príprava žiakov 8.ročníka na 1.zber záujmu o SŠ, počítačové programy Cesta k povolaniu, Proforient

5.     Vyplnenie a odoslanie prihlášok žiakov 4.ročníka na osemročné gymnáziá – do 10.4.2010

6.     Sledovať prácu v krúžkoch  a aktivity žiakov vo voľnom čase

7.     Udržiavať úzke kontakty s triednymi učiteľmi

 

Máj

 

1.       Evidencia a spracovanie výsledkov prijímacích pohovorov

2.       Zabezpečiť informácie rodičom neprijatých žiakov o voľných miestach na SŠ v 2.kole prijímacieho pokračovania, individuálne konzultácie

3.       Príprava žiakov na 2.kolo prijímacích pohovorov, konzultácie so žiakmi

4.       Individuálne štúdium odbornej literatúry

5.       Individuálne pohovory so žiakmi s výchovnými problémami /podľa potreby/- priebežne

 

 

 

6.       Exkurzia do CPPP vo Svidníku pre žiakov 8.ročníka – podľa ponuky počítačových programov k voľbe povolania

7.       Práca s počítačovými programami na našej škole – so žiakmi 8. ročníka

8.       Zhromažďovať vstupné doklady žiakov 8. ročníka , ich zadávanie do programu

Proforient

9.   Riešiť aktuálne výchovno-vzdelávacie problémy

 

Jún

 

1.       Vyplnenie prihlášok žiakov 8.ročníka na SŠ pre ďalší školský rok – export do  ŠVS Michaloviec

2.       Rozbor výsledkov rozmiestnenia žiakov 9.roč.na SŠ, informovať pedagogickú radu, výsledky zverejniť na nástennej tabuli

3.       Výsledky prijatia žiakov 4.ročníka na osemročné gymnáziá

4.       Vypracovať správu o umiestnení žiakov 9.ročníka na SŠ, informovať ŠR a odovzdať na riaditeľstvo ZŠ

5.       Výsledky žiakov s poruchami učenia – spolupráca so špeciálnym pedagógom na našej škole, analýza po koncoročnej pedagogickej rade

6.       Vypracovať analýzu činnosti výchovného poradcu v školskom roku 2009/2010

7.       Uzavrieť písomnú dokumentáciu výchovného poradcu

                    

    4.   Úlohy trvalé, uskutočňovať priebežne:

        

         V priebehu celého šk.r.2009/2010 aktívne spolupracovať s CPPP vo Svidníku, , s Centrom prevencie, s riaditeľstvom ZŠ, s Uradom práce, sociálnych vecí a rodiny, s triednymi učiteľmi, s ostatnými pedagógmi, so špeciálnymi pedagógmi, , s koordinátorom protidrogovej výchovy, s učiteľom občianskej a etickej výchovy, so školskou lekárkou a s rodičmi žiakov 1. – 9.ročníka, intenzívnejšie s rodičmi  žiakov 4., 8. a 9. ročníka.

 

             Zúčastňovať sa porád výchovných poradcov, zabezpečovať prenos informácií pedagógom a žiakom.

       

                Uskutočňovať proces profesijnej orientácie a voľby povolania žiakov.Sprístupňovať všetkým žiakom informácie a poradenskú službu v oblasti vzdelávania a odbornej prípravy na povolanie.

 

 

 

 

         Spolupracovať na integrácii žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami – spolupráca so školským špeciálnym pedagógom na našej škole.

         Realizovať informačné a odborné vystúpenia na pedagogických radách,

koordinovať činnosť triednych učiteľov.

 

       Viesť evidenciu žiakov, ktorým boli udelené opatrenia za porušovanie školského poriadku. Uskutočniť rozhovory s týmito žiakmi.

 

        Realizovať preventívne aktivity v rámci prevencie nežiadúcich javov, ako sú šikanovanie, zvyšovanie násilia, agresivity medzi žiakmi, trestná činnosť - beseda s policajtom, so psychológom.

 

        Podieľať sa na plnení úloh Národného progamu boja proti drogám. Uskutočniť náležité opatrenia /podľa potreby/ proti šíreniu drog v školskom prostredí. O týchto opatreniach oboznámiť rodičov žiakov základnej školy.

 

 

 

         Venovať osobitnú pozornosť žiakom z prostredia ohrozeného sociálno-patologickými javmi, u ktorých možno predpokladať zvýšené riziko sociálno-patologického vývinu a vzniku drogovej závislosti. Uskutočňovať pohovory s týmito žiakmi, príp. s ich rodičmi. Podieľať sa na aktivitách organizovaných koordinátorom protidrogovej výchovy na našej škole.

 

         Uskutočňovať výchovu k manželstvu a rodičovstvu, formovať kladné city u žiakov – prostredníctvom rozhovorov so žiakmi o predstavách o ich budúcom povolaní a živote. Spolupráca so psychológom z CPPP vo Svidníku a s učiteľom občianskej výchovy – podľa potreby aj intenzívnejšie.

 

          Monitorovať zmeny v správaní detí a v prípade oprávneného podozrenia z fyzického alebo psychického týrania či ohrozovania mravného vývinu dieťaťa riešiť problém v súčinnosti s príslušnými orgánmi.

 

          Pomáhať deťom v prevencii problémového vývinu, pri voľbe štúdia a povolania i v prevencii delikventného vývinu. Poskytovať poradenskú a informačnú pomoc žiakom, pedagógom ZŠ a zákonným zástupcom žiakov.

 

 

 

 

          Uskutočňovať opatrenia na zamedzenie a eliminovanie šikanovania zo strany spolužiakov. V prípade podozrenia spolupracovať s rodičmi žiakov a s orgánmi činnými v trestnom konaní.

Pri prerokovávaní závažných problémov rokovať s rodičmi žiaka, za prítomnosti vedenia školy urobiť písomný záznam.

 

         Zavádzať nové informačné technológie do práce výchovného poradcu, uplatňovať individuálny prístup k žiakom, nepodceniť osobný kontakt a rozhovor v procese získavania dôvery žiaka.

 

          V súlade s Dohovorom o právach dieťaťa podporovať a umožňovať

rešpektovanie názorov žiakov a ich účasti vo všetkých oblastiach, ktoré sa ich v rámci školy dotýkajú. Zapojiť sa do projektu Škola priateľská deťom – v spolupráci

s učiteľom občianskej výchovy.

 

          Prijímať také opatrenia na zabezpečenie disciplíny v škole, ktoré sú zlúčiteľné s ľudskou dostojnosťou žiaka. Sledovať opatrenia aj ostatných pedagógov na našej škole, konzultovať a spolupracovať s nimi při riešení problémov.

 

 

          Pri práci so žiakmi uplatňovať koncepciu tvorivo-humanistickej výchovy.

Vstupovať do sveta dieťaťa bez predsudkov, pretože “ nič nie je mocnejšie a výchovnejšie, než pocit, že ten druhý chápe, že mi rozumie a prijíma ma takého ako som.” /M.Zelina/

 

         Koordinovať prácu triednych učiteľov pri riešení výchovných problémov, sprostredkovať im odborné informácie z oblasti školskej psychológie, z odborných seminárov , pracovných porád – Sprievodca triedneho učiteľa. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5. Termíny prijímacích pohovorov /doplniť po zverejnení/

 

V školskom roku 2009/20010 sa budú prijímacie pohovory konať:

 

Talentové: .............................

 

1.kolo p.p.: .............................

 

                   .............................

 

2.kolo p.p.: .............................

 

osemročné gymnáziá:............................

 

                                                                vypracovala:          Mgr. Emília Harvilová

                                                                                               výchovná poradkyňa