Výraznou okolnosťou ovplyvňujúcou fungovanie školy a jej zariadení bude očakávaný znížený objem finančných prostriedkov zo štátneho rozpočtu na výkon školských prenesených kompetencií vyplývajúci z pokračujúceho poklesu počtu žiakov. Tu sa ukazuje potreba zvýšiť objem finančných prostriedkov pre školstvo z podielových daní ( originálne kompetencie obce ) a to najmä na úseku prevádzky, keďže v priestoroch  ZŠ sú aj ŠKD a ŠJ ako súčasti ZŠ, ale aj MŠ bez právnej subjektivity. Významnou okolnosťou by tu mohla byť informácia zo strany obecného zastupiteľstva o nielen kultúrnom, ale aj ekonomickom prínose školstva pre obec, čo bolo v októbri v minulom školskom roku  deklarované na  verejnom zhromaždení občanov obce. Je nutné využiť tam uvedené fakty na zmenu myslenia širokej verejnosti v pre školstvo priaznivom  smere, teda tak, že existencia školstva je  prínosom pre celú obec. Istá zmena myslenia v samospráve sa prejavila napokon  aj v oblasti údržby, kde sa vyčlenili financie na vymaľovanie tried a výmenu bočných vchodových dverí v časti pri telocvični. Tak bolo možné využiť finančné prostriedky na PK v dohodovacom konaní na ďalšiu údržbu a to vymaľovanie zvyšných tried a a výmenu či obnovu podlahových krytín v niektorých triedach. Vyššie finančné čiastky si vyžiadala aj nutná oprava technologických zariadení v ŠJ. Ďalším faktorom je nárast počtu žiakov so sociálne zanedbaného prostredia ( rómske etnikum – 50,8 % )  a so špeciálnymi výchovno – vzdelávacími potrebami 13, z nich je 9 individuálne  integrovaných. V tejto súvislosti je potrebné uviesť, že škola nedostala finančné prostriedky na asistenta učiteľa.  Veľa síl si vyžiada organizácia záujmových aktivít formou vzdelávacích poukazov prostredníctvom ŠKD, ktorého činnosť bude zabezpečovaná najmä vlastnými pedagogickými zamestnancami. Za veľký prínos považujeme vysokú aktivitu členov komisie OZ pre prácu s mládežou ako aj členov rady školy. Ich osobná angažovanosť pomohla spestriť mimoškolské aktivity.

Hlavnou úlohou bude uplatňovanie novej legislatívy, ktorá prešla rozsiahlymi zmenami a to predovšetkým prijatím nového školského zákona ( zákon č. 245/2008 Z.z. o výchove a vzdelávaní) a  naň nadväzujúcich zákonov a vyhlášok. Ich štúdium si vyžiada nemálo času. Prvoradou úlohou je ich implementácia do reálnej praxe a prioritne ide  najmä o tvorbu a realizáciu školských vzdelávacích programov. Aj reforma verejnej správy sústavne mení legislatívne podmienky  v ktorých bude škola pôsobiť. Posilňuje sa úloha a  zodpovednosť všetkých riadiacich článkov  (riaditeľ školy, starosta obce, obecné zastupiteľstvo ) za svoje rozhodnutia, ktoré je potrebné uskutočňovať rýchlo , v súlade s platnou legislatívou ( tu najmä dodržiavanie rozpočtových pravidiel, výkon finančnej kontroly, výkon štátnej správy, rozhodovacie konanie , a pod. ) a za sústavnej tvorby ďalších právnych úprav, vyhlášok a smerníc. S presunom zodpovednosti a rozhodovania na zriaďovateľa sa sprísňuje aj postih za neplnenie úloh. Za klad je možné považovať pokračujúcu zákonnú možnosť realizácie dohodovacieho konania.

Škola bude aj naďalej ponúkať:

a) využitie počítačovej učebňu s prístupom na internet ( 12 PC, skener, tlačiareň )  priamo vo vyučovaní ale aj v mimo vyučovacom čase pre žiakov   aj pre rodičov,

            b) skvalitnenie procesu výberu záujmovej aktivity cez vzdelávacie poukazy formou letákov pre rodičov a následne skvalitnenie vlastnej záujmovej činnosti,

            c) pozitívnu zmenu vo vzťahu škola – žiak – rodič najmä profesionálnym prístupom pedagogických zamestnancov k riešeniu problémov a plneniu úloh,

            d) umožnenie pobytu  v ŠKD všetkým žiakom pričom  poplatok sa bude riešiť za finančného prispenia organizácie rodičov,

            e) využívanie základnej  počítačovej gramotnosti pedagogických zamestnancov ( všetci pedagogickí zamestnanci už absolvovali základné kurzy práce s PC  a budú pokračovať v nadväzujúcich projektoch ) pri vyučovaní,

            f) profesionálny prístup k žiakom so špeciálnymi výchovno – vzdelávacími potrebami,

            g) okamžitý prenos informácií k rodičom v oblasti sociálnej ( sociálne opatrenia pre rodiny v hmotnej núdzi, a i. ).

Nutným predpokladom úspešného plnenia uvedených úloh je samostatnosť, aktívnosť, tvorivosť a zodpovednosť každého zamestnanca a vytváranie dobrej pracovnej atmosféry v duchu tolerancie všetkými zamestnancami a tiež záujem obecnej samosprávy na dobrom fungovaní školstva. Tu je potrebné pokračovať v zdokonaľovaní právneho vedomia každého zamestnanca podľa pracovného zaradenia. Škola je vo vzťahu k rodičovi poskytovateľom služieb v oblasti výchovy a vzdelávania

 

a preto je nevyhnutný profesionálny rast pedagogických zamestnancov a odborná zdatnosť ostatných zamestnancov.  Vo vzťahu k obciam školského obvodu je nutné zvýrazniť dominantnú úlohu obce Mestisko ako zriaďovateľa školy.

 

Kontakty:                                                     

- ZŠ                                                                           - obecný úrad Mestisko                                                                     

t. č. 054/7521596                                                       t. č. 054/7521598

e – pošta : skola@zsmestisko.edu.sk                           e-pošta: mestisko@stonline.sk

www stránka : www. zsmestisko.edu.sk

 

 

Dôležité web – adresy ako zdroj aktuálnych informácií:

 

 www.minedu.sk          Ministerstvo školstva SR

www.statpedu.sk         Štátny pedagogický ústav

www.ksupo.sk            Krajský školský úrad Prešov  

www.uips.sk                Ústav informácií a prognóz školstva

www.mcpo.sk             Metodicko – pedagogické centrum Prešov

           

Niektoré zmeny pojmov a názvov v zmysle novej legislatívy:

Žiak so ŠVVP – je žiak, ktorý má zariadením výchovného poradenstva a prevencie diagnostikované špeciálne výchovno – vzdelávacie potreby.

Žiak so zdravotným znevýhodnením je žiak so zdravotným postihnutím, chorý alebo zdravotne oslabený, žiak s vývinovými poruchami, žiak  s poruchou správania.

Žiak so zdravotným postihnutím je žiak s postihnutím mentálnym, sluchovým, zrakovým, telesným, s narušenou komunikačnou schopnosťou, s autizmom, s ďalšími pervazívnymi poruchami, s viacnásobným postihnutím.

Žiak chorý alebo zdravotne oslabený  je žiak s ochorením dlhodobého charakteru a žiak vzdelávajúci sa v školách pri zdravotníckych zariadeniach.

Žiak s vývinovými poruchami je žiak s poruchou aktivity a pozornosti, s vývinovou poruchou učenia.

Žiak s poruchou správania je žiak s narušením funkcií v oblasti emocionálnej alebo sociálnej.

Žiak so sociálne znevýhodneného prostredia je žiak žijúci v prostredí, ktoré vzhľadom na sociálne, rodinné, ekonomické a kultúrne podmienky nedostatočne podnecuje rozvoj mentálnych, vôľových, emocionálnych vlastností žiaka, nepodporuje jeho socializáciu a neposkytuje mu dostatok primeraných podnetov pre rozvoj jeho  osobnosti.

Žiak s nadaním je žiak, ktorý má nadpriemerné schopnosti v intelektovej oblasti, v oblasti umenia,alebo športu, alebo v týchto oblastiach v porovnaní s rovesníkmi dosahuje mimoriadne výkony a prostredníctvom výchovy a vzdelávania sa jeho nadanie cielene rozvíja

Začlenený žiak je žiak so ŠVVP vzdelávaný v triede základnej školy.

Školská integrácia je výchova vzdelávanie žiakov so ŠVVP v triedach škôl určených pre žiakov bez ŠVVP.

Informovaný súhlas je písomný súhlas fyzickej osoby, v ktorom sa okrem jej vlastnoručného podpisu uvedie, že táto osoba bola riadne poučená o dôsledkoch jej súhlasu.

Poradenské zariadenia = školské zariadenia výchovného poradenstva a prevencie  sú centrum pedagogicko – psychologického poradenstva a prevencie - CPPPP ( do 1.9.2008 PPP ) a centrum špeciálno – pedagogického poradenstva  - CŠPP ( do 1.9.2008 ŠPPP ).

 

 

 

 

I. Oblasť organizačná a personálna

 

Súčasti školy: ŠKD, ŠJ ( v priestoroch školy je aj MŠ – bez PS )

Vedúci zamestnanci v zmysle ZP:

- štatutárny zástupca organizácie  :  riaditeľ školy  - Mgr. Daniela Piruchová

- ďalší vedúci zamestnanci:  vedúca ŠJ -  Janka Rusinková

Počet pedagogických zamestnancov: 7 na plný úväzok ( vrátane riaditeľa školy )

                                                               2 na vyučovanie náboženstva ( vyučujúci NBV po 2h )

                                                               1 vychovávateľka ŠKD ( skrátený pracovný úväzok na                                                                        dobu určitú - december)  

                                                               ( 1 na RD – v prvom polroku roku 2010 predpoklad                                                                            nástupu )

Počty nepedagogických zamestnancov:

- vedúca ŠJ: 1 ( prep. 0,6)

- kuchárky: 1 ( prep. 1,0 )

- pomocná kuchárka: 1 ( prep. 0,6 )

- upratovačky :2 ( prep. 2,0 )

- školník :1( prep.1,0 )

Zmeny v personálnom zložení: Mgr. Marek Tokár– ukončenie pracovného pomeru (od 31.08.)

                                                     

Organizácia tried  a určenie triednych  učiteľov :

I . trieda:          1.roč    11    žiakov         

2.roč.     7   žiakov         tr.uč. Mgr. Tatiana Bugeľová  

II. trieda           3.roč.     7  žiakov

                        4.roč.    10    žiaci         tr.uč. Mgr. Jana Nagajdová               

III. trieda         5.roč.     3   žiakov       tr.uč  Mgr. Martina Petríková   

IV. trieda         6. roč.    6    žiakov       tr uč. Mgr. Emília Harvilová   

III. trieda         7. roč.    5  žiakov         tr.uč. Mgr. Martina Petríková

VI. trieda         8. roč.    6 žiakov          tr.uč. Mgr. Mária Saganová

VII. trieda        9. roč.    9    žiakov       tr.uč. Mgr .Ľubica Slivková

Celkový počet žiakov k 15.9.2008 : 63 ( z toho2 plnia PŠD mimo SR )

ŠKD:

-  počet oddelení 1

-  prevádzka 12,00 h – 15,30 h

-  pre žiakov s trvalou dochádzkou ( 20 žiakov )

-  pre žiakov s nepravidelnou dochádzkou ( 40 žiakov )

Činnosť ŠKD bude zabezpečovaná vychovávateľkou na skrátený pracovný úväzok ( Anna Ochmanová – 66,7 % ) a tiež vedúcimi záujmových útvarov najmä z radov pedagogických zamestnancov fungujúcich na základe vzdelávacích poukazov.

Rozdelenie funkcií a oblastí zodpovednosti:

Zástupca riad. školy ( poverenie - bez zníženia miery vyučovacej povinnosti ): Mgr. Jana Nagajdová – s určenými právomocami v oblasti bežného chodu vyučovania, prenos určených úloh, zastupovanie RŠ v čase jeho dlhodobejšej neprítomnosti v oblasti hospodárskej (mimo pracovno - právnej oblasti)

Výchovný poradca:       Mgr. Emília Harvilová

Koordinátor  prevencie: Mgr .Ľubica Slivková ( pre oblasť drogových závislostí )

                                     Mgr. Tatiana Bugeľová ( pre oblasť iných sociálno-patologických javov )

Kontaktný pedagóg  VMR: Mgr. Ľubica Slivková 2.st., Mgr. Tatiana Bugeľová 1.st.

Školský zdravotník: Mgr. Mária Saganová

Podpisové vzory pre styk s bankou: Mgr. Jana Nagajdová,  Mgr. Daniela Piruchová, Janka Rusinková ( vždy dva podpisy – súčasne aj overovanie a kontrola účtovných dokladov a výkon finančnej kontroly )

 

 

Vedenie pokladne: Janka Rusinková

Evidencia zastupovania a nadčasovej práce: Mgr. Jana Nagajdová

Dokumentácia  ŠKD: vychovávateľka ŠKD

 

Rozdelenie skladov a kabinetov :

Kabinet SJL, knižnica:  Mgr. Emília  Harvilová

Inv. školy, Infovek:       Mgr. Daniela Piruchová

Kabinet MAT:               Mgr. Martina  Petriková

Kabinet ZEM, CJ, ŠPD:  Mgr. Daniela Piruchová

Kabinet TEV, HUV, kabinet 1.- 4.r.: Mgr.Tatiana Bugeľová

Kabinet TEH:  Róbert Lipinský ( Mgr. Mária Saganová )

Kabinet DEJ,OBN,VYV:  Mgr. Ľubica Slivková

Kabinet FYZ, CHE, PRI, PEC: Mgr.Mária Saganová

Sklad učebníc, kabinet BV: Mgr. Nagajdová Jana

Sklad CO:  Róbert Lipinský

Sklad ŠJ: Janka Rusinková

Kabinet ŠKD : Anna Ochmanová

 

Vyučovanie a prázdniny:

Prvý polrok sa začína 1. septembra 2009. Vyučovanie sa začína 2. septembra 2009 (streda)

a končí sa 29. januára 2010 (piatok). Druhý polrok sa začína 2. februára 2010 a končí sa 30.júna

2010. Vyučovanie sa začína 2. februára 2009 (utorok) a končí sa 30. júna 2009(streda). Klasifikačná porada za prvý polrok sa uskutoční najskôr 22.01.2010. Klasifikačná porada za druhý polrok sa uskutoční najskôr 21.06.2010.

 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Prázdniny       Posledný vyučovací               Prvý vyučovací               Počet dní prázdnin

                        deň pred prázdninami        deň po prázdninách            celkom/pracovných

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

- jesenné          28.10.(streda)                         2.11.(pondelok)                      2/2

- vianočné        22.12. (utorok(                        11.1.pondelok)                        13/9     

- polročné        29.1.(piatok)                           2.2.utorok)                              1/1

- jarné              12.2.(piatok)                           22.2.(pondelok)                        5/5

- veľkonočné   31.3.(streda)                           7.4.(streda)                             4/2

- letné              30.6.(streda)                           2.9.(štvrtok)

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Vedľajšie prázdniny spolu: 25 dní celkom /19 pracovných dní.

V čase vedľajších prázdnin po predchádzajúcej dohode a zvážení prevádzkových možností bude zamestnancom umožnené čerpať dovolenku alebo náhradné voľno.

 

 

 

 

 

II. Oblasť vzdelávania  a výchovy  

 

1.        Vzdelávanie sa bude riadiť podľa učebných plánov 1. až 9.roč. ZŠ platných od 1.9.2003 a to v roč.2.- 4. - základný variant a v roč.6.- 9. - variant 2. V 1.,2., a 5.,a 6., ročníku sa bude postupovať v zmysle nového školského zákona podľa školských vzdelávacích programov. Predmety výchovného zamerania sa budú hodnotiť slovne okrem občianskej výchovy.  

2.        Jazyk anglický v 5.-9.ročníku sa bude vyučovať ako prvý cudzí jazyk a ruský jazyk ako druhý povinný jazyk.

3.  Pri vyučovaní slovenského jazyka a literatúry na druhom stupni uplatňovať komunikatívno-poznávací proces, rozvoj slovnej zásoby a tvorivosť žiakov, prácu s informáciami, čitateľskú gramotnosť a schopnosť argumentovať.

4.  Na posilnenie jazykovej gramotnosti sa rozširujúce hodiny v 7.-9. ročníku (po 1 hodine )  využijú na vyučovanie ruského jazyka ako povinne voliteľného predmetu.

5.    Pri hodnotení žiakov  postupovať podľa metodického pokynu č.7/2009-R z 28.04.2009 na hodnotenie žiakov základnej školy

Pri zápise žiakov do prvého ročníka základnej školy komisia zabezpečí informovanosť rodičov o

-         možnosti výberu školy,

-         zameraní školy,

-         povinnosti zapísať dieťa do prvého ročníka ZŠ aj v prípade, že toto bude plniť povinnú školskú dochádzku osobitným spôsobom,

-         možnosti zápisu dieťaťa so zdravotným znevýhodnením,

-         možnosti odkladu povinnej dochádzky o 1 rok, ak to uznajú za vhodné a prospešné pre dieťa,

-         možnosti dodatočného odkladu začiatku povinnej školskej dochádzky o 1 rok, ak sa v priebehu prvého polroka prvého ročníka objavia problémy a to z ich podnetu  alebo podnetu školy, po vyjadrení PPP.

Pri zápise formou protokolu zhromaždiť presné základné identifikačné údaje, ktoré sa vyžadujú v pedagogickej dokumentácii a tiež záujem o vyučovanie NBV.

Z:  VP, Mgr. Nagajdová, Mgr. Bugeľová

T: 19.1.(po) resp. podľa VZN obce, do 31.5. vydá RŠ rozhodnutie o prijatí

7.   Dôsledne realizovať Deklaráciu práv dieťaťa v škole a aktívnu ochranu detí pred negatívnymi spoločenskými javmi:

a/ učiteľ je povinný monitorovať zmeny v správaní, prípadne v celkovom fyzickom a psychickom stave dieťaťa a byť indikátorom  ohrozenia dieťaťa,

b/ v prípade odôvodneného podozrenia na zanedbávanie, fyzické alebo psychické týranie, sexuálne zneužívanie, alebo v prípade účasti žiaka na šikanovaní, užívaní alebo šírení drog, škola bezodkladne písomne požiada o spoluprácu príslušný odbor starostlivosti o dieťa OÚ,

c/ v prípade žiaka s výraznými poruchami správania škola môže byť navrhovateľom diagnostického pobytu žiaka v diagnostickom centre pre deti,

d/ prípad, keď je dieťa v škole  intoxikované drogami ( aj v prípade podozrenia !), sa považuje za akútne ohrozenie života dieťaťa a škola je povinná zabezpečiť prvú pomoc a neodkladnú zdravotnú starostlivosť a okamžite informovať rodiča.

e/ v prípade neprimeraného či neovládateľného agresívneho správania sa žiaka je škola oprávnená žiaka izolovať a požiadať o asistenciu políciu.

Z: ped. zamestnanci

T: stály

8.   V prípade žiakov s výraznými problémami vo výchove a vzdelávaní , škola v záujme aktívnej ochrany dieťaťa požiada o spoluprácu CPPPP a CŠPP. Dôsledne dodržiavať platnú legislatívu a metodické pokyny k integrácií žiakov a vzdelávaniu žiakov so špeciálnymi výchovno – vzdelávacími potrebami ( POP 2009/2010 str.27 - 34 ).

 

Z: výchovný poradca a triedni učitelia

T: stály – prehodnocovať štvrťročne na PR

 

9.   V zmysle úloh vyplývajúcich pre rezort školstva zo Stratégie prevencie kriminality realizovať preventívne aktivity, programy a projekty na poli prevencie sociálno-patologických javov. Koordinátor prevencie plní úlohy určené v POP 2009/2010 str.14 ods.35.,36.,37.,38; pozri www.cervenestuzky.sk

Z: Mgr.Slivková , Mgr.Bugeľová, VP

T: stály

10.  Kontaktná učiteľka pre “Výchovu k manželstvu a rodičovstvu“ spolupracuje s odborníkmi z radov lekárov, psychológov, polície a pozýva ich na besedy pre žiakov a rodičov žiakov, zúčastňuje sa seminárov a školení a sprostredkúva nové poznatky ostatným učiteľom.

Z: Mgr.Slivková, Mgr. Bugeľová

T: priebežne

11.  Škola poskytne žiakom školy možnosť využívať areál školy a jej zariadenia a vybavenie mimo vyučovania, počas voľných dní a prázdnin, tým umožní žiakom školy venovať svoj voľný čas zmysluplným činnostiam ako  účinným preventívnym prostriedkom pred drogami a kriminalitou.

Z: správca areálu - školník

T: priebežne

12. Implementovať  prvky environmentálnej výchovy do  časovo-tematických plánov vhodných vyučovacích premetov tak, aby obsahovali ekologické, ekonomické a socio kultúrne kontexty, ktorých časťou je aj výchova k humánnemu  prístupu k zvieratám. Vytvárať podmienky pre vyučovanie v prírode, pre zážitkové formy vyučovania, rozvoj kritického myslenia , úcty a tolerancie k názorom iných. POP2009/2010 str.11 ods.15.,14.,16..17.

Z: vyučujúci

T: 15.10. a priebežne       

13. Venovať náležitú pozornosť zvýšeniu telesnej zdatnosti žiakov a zapájať ich do športových súťaží. Vo vyučovacom procese venovať zvýšenú pozornosť pohybovo zaostávajúcim žiakom.

Z: vyučujúci TEV

T: priebežne počas šk. roka

14.  V priebehu celého školského roka realizovať na vyučovacích hodinách prvky učiva “Ochrana človeka a prírody“ podľa učebných osnov schválených MŠ SR dňa 21.1.2002 pod číslom 85/2002-41 s platnosťou od 1.2.2002 v predmetoch, v ktorých sú tieto zapracované do učebných osnov. Dvakrát ročne v roč.5.-9. uskutočniť päťhodinové Účelové cvičenie a v roč.1.-4. raz ročne štvorhodinové Didaktické hry  s cieľom pripraviť žiakov na život v prostredí, v ktorom sa môžu ocitnúť po mimoriadnych udalostiach.

Z: riaditeľ školy, vyučujúci              

T: október 2009, jún 2010

15. Vyučujúci jednotlivých predmetov vypracujú časovo-tematické plány, triedni učitelia plány TU, VP plán činnosti VP. Do plánov implementovať odporúčania podľa POP 2009/2010.

Z: vyučujúci , tr. učitelia, VP

T: 16.10. a priebežne

16.  Od prvých dní školského roka venovať pozornosť výberu a príprave žiakov na súťaže a predmetové olympiády s dôrazom na predpoklady a aktívnosť žiaka:

- výtvarné súťaže – Mgr. Harvilová ,Mgr. Petriková, vyuč. na prvom stupni

- súťaž mladých zdravotníkov - Mgr.Saganová

- športovo-branné súťaže – vyuč. TEV

 - hudobné a spev.súťaže - Mgr.Nagajdová, Slivková , Ochmanová                   

Z: v texte

T: priebežne

 

17. V záujme zníženia problémov adaptácie detí v 1.roč.ZŠ naďalej spolupracovať s materskou školou. Uskutočniť dve pracovné stretnutia vyučujúcich 1.roč. s učiteľkami MŠ.

Z: v texte           

T: november , apríl a  podľa potreby                                                           

 

18. Sústavne venovať pozornosť zvládnutiu techniky čítania na I. stupni, posilniť čitateľskú gramotnosť a zvyšovať úroveň čítania s porozumením Problémy signalizovať na ped. radách.

Z: vyučujúci I. stupňa

T: november, január, apríl, jún

19.  Na II. stupni vytvárať podmienky na osvojenie si metód individuálneho štúdia a využívania rôznych zdrojov informácií v príprave na vyučovanie vrátane internetu

Z: vyučujúci

T: stály                                                                                       

20  Zabezpečovať dopravnú výchovu podľa “Tematického plánu dopravnej výchovy žiakov na detských dopravných ihriskách“  POP 2009/2010 str.24 ods.1

       Z: RŠ, učitelia 1.-4.roč.

       T: podľa zmluvy s prevádzkovateľom DDI vo Svidníku

21. Využívať všetky formy individuálneho pôsobenia na žiakov zo sociálne znevýhodneného prostredia, na rozvoj ich vyjadrovacích schopností, utvárania hygienických a pracovných návykov. Pozorne sledovať a vyhodnocovať ich školskú dochádzku.

Z: všetci vyučujúci, TU

T: priebežne

22   V maximálnej miere využívať pôsobenie asistentov učiteľa v triedach so žiakmi zo sociálne znevýhodneného prostredia a v triedach so žiakmi so ŠVVP. Pri ich pracovnej činnosti sa dôsledne bude vyžadovať vykonávanie výchovno – vzdelávacej a komunitnej činnosti v zmysle nariadenia vlády SR č. 341/2004 Z. z., ktorým sa ustanovujú katalógy pracovných činností. Ťažiskom ich pôsobenia budú triedy I. stupňa a žiaci s mentálnym postihom.

Z: vyučujúci, asistenti

T: stály

23.  V rámci prevencie drogových závislostí využívať vo 4.ročníku ZŠ publikáciu “Nenič svoje múdre telo“ a  Ako poznám sám   seba v 5.-9.roč.,  ktoré boli odporúčané ako doplnková literatúra ŠPÚ.

Z: vyučujúci                                 

       T: priebežne

24. Obnoviť a priebežne aktualizovať nástenku VP, ktorá poskytne žiakom a rodičom informácie o možnostiach štúdia na SŠ. Posilniť postavenie VP v procese výchovy a vzdelávania ako odborníka v tejto oblasti.

Z: Mgr.Harvilová, RŠ

T: 16.10. a priebežne

25.  Vo výchovno-vzdelávacej. práci, na vyučovacích hodinách a v triednickej  práci, využívať významné výročia a pamätné dni ( pozri prílohu )

Z: vyučujúci a triedni učitelia

T: priebežne

26  V plnom rozsahu dodržiavať a uplatňovať školský poriadok a vnútorný poriadok školy. Zvýšenú pozornosť venovať  výkonu pedagogického dozoru, čím sa bude predchádzať možnostiam úrazu, šíreniu drog, šikanovaniu  a možnostiam sexuálneho zneužívania

Z: vyučujúci, TU, ped. dozor

T: stály

27. Viesť žiakov k tolerancii, rasovej a národnostnej znášanlivosti. Venovať náležitú pozornosť príprave žiakov na zodpovedný život v slobodnej spoločnosti v duchu porozumenia, mieru a

znášanlivosti, rovnosti pohlavia a priateľstva . Národný akčný plán pre detí na roky2009-2012

www.minedu.sk

Z: všetci vyučujúci

T: stály

28. Rozvíjať estetický vkus žiakov, uplatňovať zmysel pre kultúru práce a estetické hodnoty jej výsledkov. V čo najširšej miere poskytovať žiakom možnosť kultúrneho vyžitia návštevou divadelných predstavení, kina, koncertov , múzeí a pod.

Z: tried učitelia

T: priebežne

 

29. Zabezpečiť a realizovať aktivity v mesiaci úcty k starším

            Z: Mgr. Nagajdová, Mgr. Bugeľová

            T: október ( kultúrny program 25.10.)

30.  V predvianočnom období uskutočniť

        a) „ Mikuláš“

     Z: VRZ, tr uč.

     T: 5.12.

        b) „Posedenie pri jedličke“

             Z: - za celkovú réžiu – Mgr. Harvilová

      - za prípravu programov  - vyučujúci a TU

             T: 13.12.

31. Uskutočniť prehliadku karnevalových masiek..

      Z: Mgr. Slivková, Mgr. Petriková, VRZ

      T: 13.2.

32. Príprava a realizácia kultúrneho programu pri príležitosti MDŽ ( príp. Deň matiek )

       Z: Mgr.Harvilová,  Mgr.Nagajdová

T: 8.3. ( príp. 10.5. )

33.  Realizácia osláv MDD.

      Z: VRZ, komisia OZ ( príp.Mgr.Nagajdová,  Bugeľová )

      T: 1.6.

34. Veľkú pozornosť venovať žiakom 1. a 2. ročníka s cieľom včas zachytiť žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami.

      Z: TU

T: stály

35. Pedagogickí zamestnanci budú využívať dostupné možnosti na. zvyšovanie gramotnosti      v oblasti IKT. Využijú k tomu aj katalóg aktivít z MPC Prešov.

Z: vyučujúci

      T: stály

 36. Sústavná pozornosť sa bude venovať žiakom so sklonom k záškoláctvu s cieľom včasného riešenia so zákonným zástupcom žiaka. Tu využívať platnú legislatívu a to najmä pri posudzovaní neospravedlnenej absencie, ktorá môže mať za následok až odňatie rodinných prídavkov na deti z dôvodu zanedbávania starostlivosti o povinnú školskú dochádzku ( Metodický návod MPSVaR a MŠ SR pre KÚ, OÚ a obce na zabezpečenie aplikácie ustanovenia § 18 ods. 2 zákona č. 281/2002 Z. z. o prídavku na dieťa a o príspevku k prídavku na dieťa v znení zákona č. 658/2002 Z.z.), pričom dbať na dodržiavanie platných postupov a termínov pri plnení oznamovacej povinnosti zo strany školy.

      Z:TU

      T: mesačne

37.  Podobne ako v bode 36 posudzovať aj opakované prípady nenosenia základných  učebných pomôcok.

      Z: vyučujúci, TU

      T: stály

38.  Každý TU bude viesť prehľad o učebniciach prepožičaných žiakom a v prípade                      ich nadmerného poškodenia či straty, prikročiť k  finančným sankciám.

       Z: TU

       T: stály

39.  Záujmové aktivity realizovať  na základe vzdelávacích poukazov ( poskytovateľom je ŠKD).                           Z: RŠ, vedúci záujmových útvarov 

      T : september

40.  Zviditeľniť činnosť školy formou príspevkov do regionálnej tlače, príp. vydaním         informátora či školského časopisu, pričom využiť žiacku tvorbu a učebňu PC.

       Z: Mgr. Harvilová

       T: priebežne

 

41. Pokračovať v snahe o zlepšenie technického vybavenie učebne PC.

       Z: RŠ

       T: stály

42. Všetci zamestnanci budú vyvíjať činnosť zameranú  na zapájanie žiakov do  rôznych           zberových aktivít , školských turnajov podľa záujmu žiakov, na organizovanie     návštev   filmových či divadelných predstavení a pod.

        Z: v texte

        T: stály

43. Činnosť ŠKD bude zabezpečovaná vychovávateľkou ( kratší pracovný čas ).

        Z: RŠ      

        T: stály

44.  Realizovať testovanie vedomostnej úrovne žiakov 9. ročníka

        Z: RŠ, vyučujúci

        T: podľa pokynov MŠSR

45.  Zahájenie činnosti záujmových útvarov ( zoznam členov, rámcový plán činnosti,

       termín činnosti ) v zmysle smernice č.6/2007-R o vzdelávacích poukazoch.

       Z: vedúci   ZÚ

       T: do 2.10.

46. V dostatočnom časovom predstihu pripraviť príslušné podklady k žiadostiam o asistentov učiteľov pre žiakov so zdravotným postihom.

       Z:  RŠ, VP

T: 31.5.

47. Na úseku výchovného poradenstva postupovať podľa POP str.15

       Z: RŠ, VP

       T: stály

48. Využívať činnosť poradenských zariadení (od 1.9.2008 CPPPP a  CŠPP v zmysle POP časť 3.3 str.24).

       Z: TU, VP

       T: priebežne

49.  Pokračovať v rozširovaní PC gramotnosti u pedagogických zamestnancov.

       Z: ped. zam.

       T: priebežne

50. Pokračovať vo zvyšovaní odborných a pedagogických zručností pedagogických zamestnancov, orientovať ich na potrebu rozširovania jazykových znalostí,

       Z: ped. zam.

       T : priebežne

51.  Jeden deň v týždni – streda je v popoludňajších hodinách vyhradený na organizovanie mimo vyučovacích aktivít ( nedávajú sa  písomné úlohy ).

       Z: TU

       T: v texte

52. K hodnoteniu žiakov organizovať priebežne zhromaždenia žiakov školy, ako prostriedku na verejné hodnotenie správania ,  riešenia problémov a prenosu informácií.

       Z : RŠ, TU

       T : priebežne

53.  Zvýšenú pozornosť venovať žiakom so ŠVVP s dôrazom na legislatívne zmeny a zmenenú terminológiu v súvislosti s ich výchovou a vzdelávaním.

       Z: VP, ped. zamestnanci

       T: stály

54. Všetky aktivity školy realizovať smerom k verejnosti ako dôležitý prvok kladného            ovplyvňovania verejnej mienky v prospech školy.

      Z: ped. zamestnanci

      T: stály

 

 

 

III. Oblasť riadenia a kontroly

 

1.   Vedúci zamestnanci budú dbať na dodržiavanie platnej legislatívy a budú o nich informovať zamestnancov, ktorých sa to týka.                                                                                               Z: RŠ         

            T: stály

       2.  Na prenos informácií budú slúžiť najmä pedagogické rady, pracovné porady, aktívy    združenia rodičov, zasadnutia školskej rady, zasadnutia obecného zastupiteľstva, a i.

           Z: RŠ

           T: stály

       3.  Na operatívne plánovanie a riadenie budú slúžiť pracovné porady a mesačné plány     činnosti.

            Z:RŠ

            T: mesačne

       4. Vyučovanie cudzích jazykov maximálne prispôsobiť požiadavkám rodičov v zmysle     učebných plánov.

            Z:ZRŠ

            T: október

       5.  Skvalitniť spoluprácu so starostami obcí tvoriacich školský obvod.      .

            Z: RŠ, zriaďovateľ

           T: priebežne

       6.  Kontrolná činnosť bude zameraná na plnenie cieľov vyučovania a výchovy a to rôznymi formami – hospitácie, pohovory, previerky žiackych výkonov a prác, pozorovanie,   a pod.

            Z: RŠ

            T: stály

       7.  Pedagogickú dokumentáciu viesť na primeranej úrovni a sústavne dbať na jej aktuál-  nosť a presnosť.

            Z: TU

            T: stály

       8.  Kontrola nepedagogických pracovníkov bude zameraná na kvalitu práce a dodržia-    vanie predpisov BOZP.

            Z: RŠ

            T: stály

       9.  Veľká pozornosť sa bude venovať spolupráci s rodičovským združením. Tu sa žiada dosiahnuť vyššiu účasť na schôdzach RZ. Plenárne RZ by sa malo stať miestom pred-         kladania hodnotenia za uplynulé obdobie a plánov pre nasledujúce obdobie. Chceme      dosiahnuť , aby rodičovská verejnosť bola podstatne širšie informovaná o zámeroch      školy a jej problémoch ako aj o legislatívnych normách upravujúcich činnosť školy.

Citlivo pristupovať k predneseným pripomienkam a zaujímať k nim fundované stanovisko.

            Z: TU, RŠ

            T: stály

10.Pri tvorbe rozvrhu hodín dbať na vytvorenie časového priestoru na konanie porád,     školení, zhromaždení a pod.                        

     Z:ZRŠ

     T: september

 

11.Využiť deň konania plenárneho RZ ako Deň otvorených dverí, ktorého cieľom bude

            - podporovať zapojenie rodičov do vzdelávacieho procesu ich detí,   

            - vytvárať kvalitné partnerské vzťahy medzi školou a rodičmi,

     - poukázať na dôležitosť výchovy k umeniu, etickému a estetickému cíteniu,

            - otvoriť školu rodičom.                                                                                                                    Z: RŠ, TU, výbor RZ

            T: 21.10.

 

12. Úpravou pracovných úväzkov a vhodným rozvrhnutím pracovnej doby dosiahnuť

      optimalizáciu  prevádzky s plným zabezpečením základných úloh v zmysle zriaďovacej

      listiny školy.

      Z: RŠ, starosta obce

      T: stály

13  Vytvoriť web stránku školy.

       Z: RŠ, Mgr. Petriková

       T: február

14. Dbať na dodržiavanie zákona o ochrane osobných údajov a zachovávanie mlčanlivosti o skutočnostiach vymedzených  zákonom.

       Z: všetci zamestnanci

       T: stály

15. Hľadať možnosti na personálne posilnenie pracovného kolektívu s minimálnymi nárokmi na čerpanie finančných prostriedkov ( asistent učiteľa, absolventská prax, aktivačné práce a i. ).

       Z: RŠ, starosta

       T: stály

16. Skvalitniť spoluprácu so združením rodičov a radou školy ako prostriedkov na presadzovanie požiadaviek školy a jej zariadení na obecnom zastupiteľstve.

       Z: RŠ, preds. RZ a ŠR

       T: stály

17. ŠJ bude vykonávať svoju činnosť v súlade so schváleným prevádzkovým poriadkom a v súlade s materiálno-spotrebnými normami a v súlade so systémom HACCP. Zamestnanci sa budú zúčastňovať školení z oblasti právnych predpisov a noriem v školskom stravovaní a hygienických predpisov v zmysle zmien od 1.9.2009.

       Z: vedúca ŠJ

       T: priebežne

18. ŠJ sa bude riadiť novými zákonnými normami, ktoré nadobudnú platnosť v priebehu roka  ( podrobnosti prejednávať so zriaďovateľom – prijatie VZN ).

       Z: vedúca ŠJ

       T: priebežne

19.  Úzko spolupracovať so ZO OZPŠaV najmä pri príprave rôznych materiálov a dokumentov

       ( KZ, pracovný poriadok, prevádzkový poriadok ).

       Z: RŠ, PZOOZ

       T: stály

20.  Vypracovať Správu o výchovno – vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach škôl a školských zariadení v zmysle vyhlášky 9/2006 Z. z. zo 16.12. 2005 platnej od 1.2.2006 a Metodického usmernenia č. 10/2006 – R z 25.5. 2006 k uvedenej vyhláške.

       T: október 2009

       Z: RŠ

21.  Naďalej využívať činnosť školskej rady  pre skvalitnenie mimoškolskej činnosti.

       Z: RŠ, PRŠ

       T: október a priebežne

22.  Vzhľadom na nárast agendy a činností zabezpečiť ich plnenie prenosom úloh aj na ostatných zamestnancov a metodické orgány.

       Z: RŠ

       T: priebežne

23. Skvalitniť zasadania pedagogických rád tak, aby boli miestom kvalitných a odborne fundovaných  vystúpení ped. zamestnancov v zmysle platnej legislatívy.

       Z: RŠ

       T: na PR

 

 

 

 

IV. Oblasť ekonomická a MTZ

 

1. V zmysle prebiehajúcich zmien v rámci reformy verejnej správy bude škola v úzkom kontakte s obecným úradom v Mestisku ako svojím zriaďovateľom.

Z: RŠ, starosta obce ako zriaďovateľ školy

T: stály

      2.   Personálna a mzdová agenda sa bude vykonávať na OcÚ . Účtovníctvo bude zmluvne zabezpečovať spoločná úradovňa.

            Z: RŠ, starosta obce

            T: stály                                                                                              

      3.   Zabezpečiť prenos informácií na pôdu obecného zastupiteľstva (.hlavne ekonomických )

Z: RŠ, starosta obce

T: stály

4.   Realizovať vyradenie nepoužiteľného majetku v jednotlivých kabinetoch a skladoch.

Z: ZRŠ, vedúci kabinetov a skladov

T: október – november                                              

5. Naďalej náležite precízovať  v zmysle zákona o účtovníctve hospodársku agendu o majetku

( inventárne knihy, hmotné zodpovednosti, označenie inv. číslami, a pod. )

Z: RŠ, vedúci kabinetov a skladov

T: december

6        V oblasti údržby uskutočniť

a) maľbu telocvične ( opatrenie z hygienickej kontroly)

Z: RŠ, starosta obce

T: júl - august

b) revíziu plynových a elektrických zariadení

Z: RŠ, starosta obce

T: október

c) realizovať opatrenia z hygienických previerok

Z: RŠ, starosta obce

   T: december

     7. Pokračovať v  procese informatizácie školy a zvyšovať pripravenosť všetkých pedagogických zamestnancov na využívanie dostupných IKT.

         Z:RŠ

         T: priebežne

    8.  Prehodnotiť možnosti školy pri zapájaní  sa do rôznych projektov s cieľom získať         prostriedky na skvalitnenie výchovy a vzdelávania a mimo vyučovacích aktivít.

         Z: všetci zamestnanci

         T: stály

    9.  Pri zostavovaní rozpočtu intenzívnejšie prehodnotiť jeho možnosti s dôrazom na maximálne využitie finančných prostriedkov z podielových daní na školstvo a apelovať pri tom na nutnosť ich použitia pri zabezpečovaní úloh práve na tomto úseku.

         Z: RŠ, starosta obce

         T: stály

    10.Zabezpečiť realizáciu výrubu drevín v blízkosti objektu na základe rozhodnutia vydaného ÚŽP.

         Z: RŠ, starosta obce

         T: október-november

    11. Prerokovať úhradu príspevkov rodiča za ŠKD z prostriedkov RZ a realizovať ju mesačne do konca nasledujúceho mesiaca

         Z: RŠ, vychovávateľka ŠKD, VRZ

         T: október

12.   Vypracovať interný pokyn k preplácaniu cestovných nákladov cestujúcim žiakom ( dopravné ), keďže zmluvné zabezpečenie dopravy so SAD po uskutočnených zmenách už nie je v doterajšej podobe možné.

Z: RŠ

T: október

13.    Prehodnotiť možnosti spojov v popoludňajších hodinách pre žiakov zo Stročína príp.úhrady cestovných nákladov pri použití spoja cez Svidník.           

Z: RŠ, OcÚ

T: december.     

14.  Využívať možnosti e – pošty s cieľom šetrenia finančných prostriedkov na poštovné.

         Z: všetci zamestnanci

         T: stály

15.    Uskutočniť inventarizáciu majetku, finančných prostriedkov, pohľadávok a záväzkov.

         Z: RŠ, ved. kabinetov a skladov

         T: k 31.12.        

16.  Veľkú pozornosť bude nutné venovať príprave rozpočtu v oblasti bežných výdavkov a prijímaniu adekvátnych racionalizačných opatrení po prejednaní na prevádzkových poradách zamestnancov.

         Z: RŠ, starosta obce

         T: december – január     

17.    Na vyššiu odbornú úroveň posunúť vzájomnú informovanosť a komunikáciu v rovine právny         subjekt – zriaďovateľ.  

            Z: RŠ, starosta obce

            T: stály

18.    Zabezpečiť vhodné vybavenie pre realizáciu činností ŠKD a záujmových útvarov.

            Z: vych. ŠKD, vedúci krúžkov

            T: priebežne

19. Objednávanie učebníc realizovať novým systémom s využitím internetovej stránky             www.edicnyportal.sk.

            Z: Mgr. Nagajdová

            T: október a február po zápise do 1.ročníka

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

V. ČASOVO-TÉMATICKÝ PLÁN PEDAGOGICKÝCH RÁD

 

1.    Príprava nového školského roka                                                  28.8.      RŠ

Rozbor POP na šk. r. 2009/2010                                                             RŠ

Rozdelenie tried, úväzkov, funkcií                                                              RŠ

2.   Schválenie plánu práce školy                                                         24.9.     RŠ

3.        Priebežné hodnotenie stavu výchovy  a vzdelávania                       14.11.   RŠ

(problémoví žiaci, návrhy na psych. vyšetrenia )                               TU, vyuč.                 

4.   Hodnotenie VVV za I. polrok                                                        23.1.    RŠ,TU

5.   Priebežné hodnotenie VV za III. štvrťrok                                   17.4.    RŠ ,TU

6.   Hodnotenie VVV za II. polrok                                                       23.6.    RŠ,TU

7.   Záverečná hodnotiaca porada                                                        30.6.    RŠ

 

 

VI. PLÁN ZASADNUTÍ  RODIČOVSKÉHO ZDRUŽENIA

 

1.   Celoškolské rodičovské združenie                                  21.10      Mgr. Blašková

Hospodárenie RZ                                                                         Mgr. Kizáková                                                        

Správa o vých.- vyuč. výsledkoch

za šk .r. 2008/2009 a úlohy školy

na šk. r. 2009/2010                                                                                RŠ

2.   Triedne aktívy                                                                         1/2009      TU

3.   Triedne aktívy                                                                         3/2009      TU                  

4.   Triedne aktívy                                                                        5/2009      TU

 

 

Prílohy:

-         Plán VP

-         Plány TU

-         Plány koordinátorov VMR a prevencie drogových závislostí a iných patologických javov

       -    Určenie miery vyučovacej povinnosti pedagogických zamestnancov

       -    Prehľad významných dní